Algunas veces los
profesionales de la educación nos sentimos contentos con nuestras escuelas,
nuestras normas o nuestros programas y sobre todo con nuestros métodos, pero si
el alumnado no va bien, pensamos en los defectos de la ley, las nuevas
aportaciones a la metodología, o en las familias. Pero es todo el conjunto lo
que conforma el resultado final obtenido; Y tanto los éxitos como los fracasos
están relacionados con el diseño global y el particular de los currículos y los
contextos en los que se desarrolla la experiencia educativa.
Las políticas educativas de los países son las primeras
directrices que van a tener influencia sobre el resto de las otras políticas
dentro de los centros y su influencia hacia el entorno familiar y social. La
aceptación de las nuevas materias, metodologías o situaciones sociales nos
cuesta pero todo se puede aprender y hacerse normal al cabo de los años como
ocurre con países que han pasado por las mismas situaciones un poco antes que
nosotros.
En nuestro interés por mostrar la educación en todos sus
aspectos, queremos aprovechar también la presencia del profesorado de otros
países para dar a conocer su sistema educativo y de esta forma conocer en qué
lugar nos situamos, o qué aspectos pueden ser motivo de reflexión. En algunos
casos pueden ser motivo de mejora o en otros de sentirnos satisfechos con
nuestra práctica.
Nuestra invitada Michelle van Manen, es Jefa de Departamento
idiomas modernos y profesora de español en un centro de Kitchener (Ontario),
que tiene Bachillerato Internacional.
Michelle nos ha descrito
muchos de los aspectos que deseábamos saber acerca del sistema educativo
canadiense, desde la educación infantil hasta el final de la escolarización
obligatoria de los/las jóvenes con 18 años, pasando por la gran riqueza
intercultural de sus aulas.
"Hay cuatro tipos de
escuelas y todas son públicas:
1- Escuela pública Inglesa
2- Escuela pública
Francesa
3- Escuela Católica
Francesa
4- Escuela Católica
Inglesa
Tenemos 14 niveles en
cada escuela.
2 años de kindergarden
4 y 5 años
12 años para 6, 7,
y 8 y después tienen que ir a otro colegio para los años 9, 10, 11, 12.
Ahora tienen que estar en
la escuela hasta los 18 años.
Las clases empiezan a la
8,15 y terminan a la 2,30 las 3.00. Como los padres terminan de trabajar más
tarde, hay una guardería en la escuela o cerca para que esperen a sus padres.
Para poder dar clase no
hay un examen pero necesitamos un diploma de la Universidad normalmente de
cuatro años y después vamos un año a la Facultad de Educación. Durante ese año
practicamos en enseñanza en unas escuelas y es esta Facultad
de Educación que decide si el estudiante puede recibir su diploma para ser
profesor.
Con ese diploma se puede
buscar empleo pero es muy difícil encontrar una plaza libre.
Es enriquecedor escuchar
las soluciones que se dan en otros países a temas como la conciliación
familiar, el transporte o la contratación del profesorado".
Agradecemos a Michelle van Manen su participación
en nuestro programa y sus aportaciones acerca de la realidad educativa de
Canadá que nos ha ampliado nuestros conocimientos sobre la educación en otros
países.